Feira de Ciências e Cultura 2014
Tema:
“Ciência e Tecnologia a Serviço da Vida”
Edital
de abertura
O
Colégio Estadual Otacílio Mota faz saber ao corpo docente e
discente que se encontram abertas as inscrições para a Feira de
Ciências e Cultura 2014, conforme os critérios abaixo:
Parágrafo
Único – A feira realizar-se-á nos dia 28 e 29 de agosto para
2014.
1.
Números de alunos por grupo:
1.1.
Serão aceitos projetos formados por vários integrantes (quantidade
a ser definida pelo professor orientador), mas tendo, no mínimo,
três alunos representantes do grupo.
1.2.
Todos os projetos deverão ter a participação de 01 (um) Professor
Orientador.
Não
será permitida a inscrição de trabalhos individuais e/ou sem
orientação de professor da escola.
2.
No ato da entrega da ficha de inscrição deverá ser apresentado o
relatório do projeto/experiência. A ficha não será recebida sem o
relatório (ANEXO I).
2.1.
Os projetos inscritos deverão incluir:
Introdução
Metodologia
Resultados
Considerações
finais
Referencias
Bibliográficas
O
Modelo do Resumo: Vide
anexo II.
3.
Após a entrega da ficha de inscrição não será permitida a
mudança de membros dos grupos e tão pouco a mudança do
projeto/experiência.
4.
EXPOSIÇÃO
Os projetos deverão ser montados
nos dias 28 (para os alunos que estudam na sede) e 29 (para os alunos
das extensões) de agosto de 2014.
A apresentação dos projetos
ocorrerá a partir das 09h no Colégio Estadual Otacílio Mota, dia
29 de agosto de 2014.
Será permitida a distribuição
de cartões de contato, pequenas lembranças e folders
relativos ao projeto.
Entretanto, a distribuição não pode fazer parte da apresentação.
Será permitida a apresentação
de materiais e equipamentos, desde que obedeçam às regras de
segurança (Item 05), utilizados no desenvolvimento do trabalho a ser
apresentado, além do
caderno de campo.
Todos os projetos deverão
disponibilizar, no local da apresentação, o CADERNO DE CAMPO ou de
PESQUISA (o qual deverá
ser manuscrito).
Quanto à apresentação dos
trabalhos também poderá ser utilizados cartazes ou banners.
Caso a equipe faça a opção
para a exposição de cartazes ou banner, será de sua total
responsabilidade providenciar um suporte para esse tipo de exposição.
Vale ressaltar que o uso de
cartazes ou banners não serão critérios de análise dos
avaliadores.
5.
REGRAS DE SEGURANÇA
Serão
proibidas as exposições dos seguintes itens:
a) Organismos vivos (ex: plantas,
animais, micróbios etc.);
b) Espécimes (ou partes)
dissecados;
c) Animais vertebrados ou
invertebrados preservados (inclusive embriões);
d) Órgãos ou membros de
animais/humanos ou seus fluidos (sangue, urina, etc.)
Exceções: dentes, cabelos,
unhas, ossos secos de animais, cortes histológicos dissecados e
slides de tecido úmido quando completamente lacrado;
e) Gelo seco ou outros sólidos
sublimáveis;
f) Alimentos e guloseimas em
geral;
g) Baterias com células
expostas;
h) Produtos químicos
voláteis/corrosivos e/ou combustíveis;
i) Substâncias tóxicas ou de
uso controlado;
j) Colocação em marcha de
motores de combustão interna;
k) Materiais cortantes, seringas,
agulhas, materiais de vidro que possam provocar ferimentos/acidentes;
l) Fotografias ou quaisquer
outras formas de apresentação visual ofensiva ao direito e a
dignidade humana;
m) Prêmios, medalhas que tenham
sido conquistados pela escola;
n) Aparelhos de áudio que não
façam parte do Projeto e conexão de Internet como parte da
exposição do projeto.
6.
A avaliação dos trabalhos se dará por uma junta de professores
e/ou representantes da comunidade sendo a nota atribuída aos
conteúdos envolvidos.
6.1.
Da Apresentação Oral
A apresentação (visual e oral)
deverá ser feita de maneira clara e objetiva, salientando os dados
mais importantes, para possibilitar o perfeito entendimento do
projeto. Para efeito de avaliação cada apresentação terá como
tempo máximo 10min e cada aluno deverá organizar sua apresentação
dentro do tempo programado.
6.2.
Do Caderno de Campo ou de Pesquisa:
Neste documento, o(s) aluno(s)
deve(m) ter registrado as etapas, que realizou para desenvolver o
projeto, relatando todos os fatos e as datas respectivas. Caso seja
continuação de projeto, o Caderno de Campo deve abranger o período,
relativo a todo o desenvolvimento do projeto. O mesmo não deverá
ser digitado, apenas manuscrito.
O
Caderno deverá conter:
a) Registro detalhado e preciso
dos fatos, dos passos, das descobertas, das novas indagações;
b) Registro do(s) estudante(s) e
professor(es) orientador(es) envolvidos em cada etapa/ação do
projeto;
c) Poderá incluir fotos,
gravuras, figuras e desenhos;
d) Registro das datas e locais
das investigações;
e) Registro dos testes e
resultados;
f) Entrevistas e consultas às
pessoas fontes;
g)
Referências bibliográficas.
7.
Cronograma:
FASES
DO EVENTO
7.1.
Fase entrega do Projeto/Experiência e Relatório.
Local:
Laboratório de Ciências de 18/07/2014 a 15/08/2014.
7.2.
Fase Feira de Ciências e Cultura/Exposição do Trabalho – 29 de
agosto de 2014.
8.
A responsabilidade da montagem e organização dos trabalhos nas
salas de aulas serão dos autores (grupos de alunos e do professor
orientador). Após o término da exposição dos trabalhos, os grupos
deverão deixar o local em ordem, guardando todo o material
utilizado, sob pena de ter o trabalho anulado.
8.1.
Os alunos não poderão deixar os trabalhos sozinhos, ou seja,
afastar-se do local da apresentação durante o período destinado a
exposição.
9.
Todo material para a realização do trabalho é de responsabilidade
do grupo inscrito. O colégio não emprestará nenhum material exceto
vassoura ou material disponível no laboratório, caso solicitado com
antecedência se houver disponibilidade dos mesmos.
10.
A ficha de inscrição está disponível no site
<atividadesdoceom.blogspot.com>
e
no laboratório de ciências.
11.
Não serão recebidas fichas de inscrição após a data estipulada
neste edital.
12.
Critérios da Avaliação presencial
Critérios
de Avaliação
Pontuação
a) Criatividade e inovação
15%
b) Conhecimento científico do
problema abordado 20%
c) Metodologia científica
15%
d) Clareza e objetividade na
apresentação do trabalho 20%
e) Banner
15%
f) Caderno de Campo
15%
12.1 Criatividade e Inovação
(15%)
Criatividade é pensar coisas
novas, inovação é fazer coisas novas e valiosas.
Inovação é a implementação
de um “novo” ou “significativamente” melhorado produto (bem
ou serviço), processo de trabalho ou prática de relacionamento
entre pessoas, grupos ou organizações.
Nem
sempre a inovação é o resultado da criação de algo totalmente
novo mas, com muita frequência, é o resultado da combinação
original de coisas já existentes. Algumas importantes inovações
consistem de novos usos para objetos e tecnologias preexistentes.
12.2 Conhecimento científico
do problema abordado (20%)
Do
conhecimento científico nasce o raciocínio argumentativo que é
extremamente relevante para o conhecimento das ciências. De posse do
conhecimento científico o educando poderá construir modelos,
desenvolver explicações do mundo físico e natural e ser capaz de
interagir com eles. Precisa demonstrar que aprenderam
significativamente os conceitos implicados associados ao trabalho
defendido, e que desenvolveram a capacidade de responder
questionamentos sobre o seu trabalho de posse dos conhecimentos
científicos.
12.3
Metodologia Científica (15%)
Os
educandos precisam ser capazes de explicar como procederam as suas
investigações; que instrumentos eles utilizaram para coletar dados;
quais as fontes que eles pesquisaram, como eles tiveram acesso a tais
fontes, bem como em que período desenvolveram suas pesquisas. Todas
estas explicações devem ter como amparo os conhecimentos
científicos adquiridos.
12.4 Clareza e objetividade na
apresentação do trabalho (20%)
Os
autores devem planejar com clareza e objetividade a sua apresentação
de modo que o tempo seja otimizado e as informações compartilhadas
possam ser bem explicadas e bem interpretadas.
12.5 Banner (15%)
As
equipes devem privilegiar o espaço do banner
(0,90m x 1.20m)
destinando a maior parte (cerca de 75%) deste para exposição de
ilustrações (fotos, figuras, tabelas, quadros, gráficos, etc). No
espaço restante deverão ser explanados os textos relativos ao
trabalho apresentado.
12.6 Caderno de Campo (15%)
No Caderno de Campo, o(s)
alunos(s) deve(m) ter registrado todas as etapas durante o
desenvolvimento do projeto, relatando fatos, quem realizou e as suas
respectivas datas. Se for continuação de projeto, o Caderno de
Campo deve abranger o período relativo a todo o processo do projeto.
13.
Da Premiação
dos Projetos
Serão
premiados 03 (três) projetos em cada categoria, de acordo com sua
pontuação.
Os
projetos premiados, por área, receberão:
a)
1º Lugar: Um troféu, medalhas de ouro, credenciais para a feira
regional.
b)
2º Lugar: Os componentes da equipe receberão medalhas de prata.
c)
3º Lugar: Os componentes da equipe receberão medalhas de bronze.
Casos
omissos e pormenores serão resolvidos pela coordenação do
laboratório de ciências
Att.
Professores
Eliomar Caetano Martins, Osvaldo Melo Negreiros e Francisco Mendes.
ANEXO I
COLÉGIO
ESTADUAL OTACILIO MOTA
'Uma
escola de resultados'
LABORATÓRIO
DE CIÊNCIAS
Feira
de Ciências e Cultura
FICHA
DE INSCRIÇÃO
NÚMERO
DA INSCRIÇÃO _____________
DADOS
DE IDENTIFICAÇÃO
( ) CIÊNCIAS DA
NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
(
) CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
1.
NOME
_______________________________________________________________________
SÉRIE
_______________ TURMA ___________ TURNO ____________
2.
NOME
_______________________________________________________________________
SÉRIE
_______________ TURMA ___________ TURNO ____________
3.
NOME
_______________________________________________________________________
SÉRIE
_______________ TURMA ___________ TURNO ____________
…...........................................................................................................................................................
COMPROVANTE
DE INSCRIÇÃO
NÚMERO
DA INSCRIÇÃO ____________
TÍTULO
DO PROJETO
________________________________________________________________________________
PROFESSOR
ORIENTADOR: ______________________________________________________
Responsável
pela inscrição:
____________________________________________________________________
ANEXO
II
VII
FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIA E CULTURA
MODELO
DE RESUMO DE UM PROJETO CIENTÍFICO
Título:
FRUTAS SILVESTRES DA CAATINGA - PRESERVAR PARA ALIMENTAR E PREVENIR
PATOLOGIAS HUMANAS.
Autores
Luana Oliveira
Santos
Evanir Araújo
de Sousa
Gerciê
Oliveira Castro
1 Alunas da
E.E.F.M. Raimundo Nonato Ribeiro
2 Professor de
Biologia da E.E.F.M. Raimundo Nonato Ribeiro
INTRODUÇÃO:
A caatinga se
destaca por sua riqueza na diversidade vegetal a qual deve ser
preservada em função do grande potencial alimentar e medicinal das
frutas silvestres. Numa relação homem e ambiente está presente
também à dependência onde o homem retira da natureza todos os
recursos pra a sobrevivência da humanidade. O desconhecimento sobre
as espécies frutíferas nativas do Brasil é algo cultural, conforme
mostra alguns levantamentos bibliográficos, mas que apresenta uma
riqueza de nutrientes importantes para a dieta humana. Este estudo
objetivou promover mudanças nos hábitos alimentares da população
deste Município como forma de pensar políticas de preservação
ambiental bem como alimentar e prevenir várias patologias humanas.
METODOLOGIA:
No
desenvolvimento deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos e
professores se sensibilizam para pensar e tomar iniciativas de
preservação do meio ambiente, especialmente o bioma em estudo. Para
a execução do projeto, inicialmente foi realizado um levantamento
da diversidade de frutas silvestres através de formulário, e
posteriormente um mapeamento na região de Trairi, sendo estas
coletadas conforme o período de safra, acondicionadas e
posteriormente fabricados algumas iguarias. Conforme o levantamento
bibliográfico quanto à taxonomia, foram ainda pesquisados o
princípio ativo de cada uma para descobrir o seu potencial
medicinal. Conforme o cronograma de ações, esta etapa culminará
com a produção de Herbário e um Atlas de botânica escolar que
servirá para o acervo de pesquisa de alunos.
RESULTADOS:
Neste
levantamento preliminar, foram identificadas taxionomicamente 20
espécies
de
frutas, distribuídas em 18 ordens e 16 famílias. Destas, todas são
utilizadas na
alimentação
humana, 13 possuem aplicabilidade medicinal e todas contribuem de
forma
significativa na preservação deste importante bioma: a caatinga. A
produção
de
iguarias como doces, bolos, sucos, sorvetes, sucos são as formas
mais comuns
no
processo de industrialização como forma de inserção a práticas
econômica e
ecologicamente
correta.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS:
Os recursos
naturais da caatinga possuem um grande potencial ambiental e
econômico, desde que aja um manejo ecologicamente correto, atendendo
não só os anseios da população mas, sobretudo, práticas de
preservação do Meio Ambiente. O projeto de preservação das frutas
silvestres da caatinga, neste estudo preliminar mapeou 20 espécies
das árvores frutíferas nativas ou adaptadas no semi-árido,
distribuídas em 18 ordens e 16 famílias. Das espécies
identificadas 13 possuem aplicação medicinal, 20 são utilizadas na
alimentação humana e todas contribuem significativamente na
preservação ambiental do bioma caatinga.
Palavras-chave:
Preservação - Caatinga - Alimento - Aplicação medicinal.
E-mail
para contato: pedropaulo@super.com.br (e-mail fictício)
