sexta-feira, 25 de julho de 2014

EDITAL FEIRA DE CIÊNCIAS - CEOM - 2014



Feira de Ciências e Cultura 2014
Tema: “Ciência e Tecnologia a Serviço da Vida”

Edital de abertura

O Colégio Estadual Otacílio Mota faz saber ao corpo docente e discente que se encontram abertas as inscrições para a Feira de Ciências e Cultura 2014, conforme os critérios abaixo:

Parágrafo Único – A feira realizar-se-á nos dia 28 e 29 de agosto para 2014.
1. Números de alunos por grupo:
1.1. Serão aceitos projetos formados por vários integrantes (quantidade a ser definida pelo professor orientador), mas tendo, no mínimo, três alunos representantes do grupo.
1.2. Todos os projetos deverão ter a participação de 01 (um) Professor Orientador.

Não será permitida a inscrição de trabalhos individuais e/ou sem orientação de professor da escola.

2. No ato da entrega da ficha de inscrição deverá ser apresentado o relatório do projeto/experiência. A ficha não será recebida sem o relatório (ANEXO I).
2.1. Os projetos inscritos deverão incluir:
  1. Introdução
  2. Metodologia
  3. Resultados
  4. Considerações finais
  5. Referencias Bibliográficas
O Modelo do Resumo: Vide anexo II.

2.2. Os projetos poderão ser enviados por e-mail <otaciliomota@escola.ce.gov.br>

3. Após a entrega da ficha de inscrição não será permitida a mudança de membros dos grupos e tão pouco a mudança do projeto/experiência.

4. EXPOSIÇÃO

Os projetos deverão ser montados nos dias 28 (para os alunos que estudam na sede) e 29 (para os alunos das extensões) de agosto de 2014.
A apresentação dos projetos ocorrerá a partir das 09h no Colégio Estadual Otacílio Mota, dia 29 de agosto de 2014.
Será permitida a distribuição de cartões de contato, pequenas lembranças e folders relativos ao projeto. Entretanto, a distribuição não pode fazer parte da apresentação.
Será permitida a apresentação de materiais e equipamentos, desde que obedeçam às regras de segurança (Item 05), utilizados no desenvolvimento do trabalho a ser apresentado, além do caderno de campo.
Todos os projetos deverão disponibilizar, no local da apresentação, o CADERNO DE CAMPO ou de PESQUISA (o qual deverá ser manuscrito).
Quanto à apresentação dos trabalhos também poderá ser utilizados cartazes ou banners.
Caso a equipe faça a opção para a exposição de cartazes ou banner, será de sua total responsabilidade providenciar um suporte para esse tipo de exposição.
Vale ressaltar que o uso de cartazes ou banners não serão critérios de análise dos avaliadores.

5. REGRAS DE SEGURANÇA

Serão proibidas as exposições dos seguintes itens:
a) Organismos vivos (ex: plantas, animais, micróbios etc.);
b) Espécimes (ou partes) dissecados;
c) Animais vertebrados ou invertebrados preservados (inclusive embriões);
d) Órgãos ou membros de animais/humanos ou seus fluidos (sangue, urina, etc.)
Exceções: dentes, cabelos, unhas, ossos secos de animais, cortes histológicos dissecados e slides de tecido úmido quando completamente lacrado;
e) Gelo seco ou outros sólidos sublimáveis;
f) Alimentos e guloseimas em geral;
g) Baterias com células expostas;
h) Produtos químicos voláteis/corrosivos e/ou combustíveis;
i) Substâncias tóxicas ou de uso controlado;
j) Colocação em marcha de motores de combustão interna;
k) Materiais cortantes, seringas, agulhas, materiais de vidro que possam provocar ferimentos/acidentes;
l) Fotografias ou quaisquer outras formas de apresentação visual ofensiva ao direito e a dignidade humana;
m) Prêmios, medalhas que tenham sido conquistados pela escola;
n) Aparelhos de áudio que não façam parte do Projeto e conexão de Internet como parte da exposição do projeto.

6. A avaliação dos trabalhos se dará por uma junta de professores e/ou representantes da comunidade sendo a nota atribuída aos conteúdos envolvidos.

6.1. Da Apresentação Oral
A apresentação (visual e oral) deverá ser feita de maneira clara e objetiva, salientando os dados mais importantes, para possibilitar o perfeito entendimento do projeto. Para efeito de avaliação cada apresentação terá como tempo máximo 10min e cada aluno deverá organizar sua apresentação dentro do tempo programado.

6.2. Do Caderno de Campo ou de Pesquisa:
Neste documento, o(s) aluno(s) deve(m) ter registrado as etapas, que realizou para desenvolver o projeto, relatando todos os fatos e as datas respectivas. Caso seja continuação de projeto, o Caderno de Campo deve abranger o período, relativo a todo o desenvolvimento do projeto. O mesmo não deverá ser digitado, apenas manuscrito.

O Caderno deverá conter:
a) Registro detalhado e preciso dos fatos, dos passos, das descobertas, das novas indagações;
b) Registro do(s) estudante(s) e professor(es) orientador(es) envolvidos em cada etapa/ação do projeto;
c) Poderá incluir fotos, gravuras, figuras e desenhos;
d) Registro das datas e locais das investigações;
e) Registro dos testes e resultados;
f) Entrevistas e consultas às pessoas fontes;
g) Referências bibliográficas.

7. Cronograma:

FASES DO EVENTO
7.1. Fase entrega do Projeto/Experiência e Relatório.
Local: Laboratório de Ciências de 18/07/2014 a 15/08/2014.
7.2. Fase Feira de Ciências e Cultura/Exposição do Trabalho – 29 de agosto de 2014.
8. A responsabilidade da montagem e organização dos trabalhos nas salas de aulas serão dos autores (grupos de alunos e do professor orientador). Após o término da exposição dos trabalhos, os grupos deverão deixar o local em ordem, guardando todo o material utilizado, sob pena de ter o trabalho anulado.
8.1. Os alunos não poderão deixar os trabalhos sozinhos, ou seja, afastar-se do local da apresentação durante o período destinado a exposição.

9. Todo material para a realização do trabalho é de responsabilidade do grupo inscrito. O colégio não emprestará nenhum material exceto vassoura ou material disponível no laboratório, caso solicitado com antecedência se houver disponibilidade dos mesmos.

10. A ficha de inscrição está disponível no site <atividadesdoceom.blogspot.com> e no laboratório de ciências.

11. Não serão recebidas fichas de inscrição após a data estipulada neste edital.

12. Critérios da Avaliação presencial
Critérios de Avaliação Pontuação
a) Criatividade e inovação 15%
b) Conhecimento científico do problema abordado 20%
c) Metodologia científica 15%
d) Clareza e objetividade na apresentação do trabalho 20%
e) Banner 15%
f) Caderno de Campo 15%

12.1 Criatividade e Inovação (15%)
Criatividade é pensar coisas novas, inovação é fazer coisas novas e valiosas.
Inovação é a implementação de um “novo” ou “significativamente” melhorado produto (bem ou serviço), processo de trabalho ou prática de relacionamento entre pessoas, grupos ou organizações.
Nem sempre a inovação é o resultado da criação de algo totalmente novo mas, com muita frequência, é o resultado da combinação original de coisas já existentes. Algumas importantes inovações consistem de novos usos para objetos e tecnologias preexistentes.
12.2 Conhecimento científico do problema abordado (20%)
Do conhecimento científico nasce o raciocínio argumentativo que é extremamente relevante para o conhecimento das ciências. De posse do conhecimento científico o educando poderá construir modelos, desenvolver explicações do mundo físico e natural e ser capaz de interagir com eles. Precisa demonstrar que aprenderam significativamente os conceitos implicados associados ao trabalho defendido, e que desenvolveram a capacidade de responder questionamentos sobre o seu trabalho de posse dos conhecimentos científicos.
12.3 Metodologia Científica (15%)
Os educandos precisam ser capazes de explicar como procederam as suas investigações; que instrumentos eles utilizaram para coletar dados; quais as fontes que eles pesquisaram, como eles tiveram acesso a tais fontes, bem como em que período desenvolveram suas pesquisas. Todas estas explicações devem ter como amparo os conhecimentos científicos adquiridos.
12.4 Clareza e objetividade na apresentação do trabalho (20%)
Os autores devem planejar com clareza e objetividade a sua apresentação de modo que o tempo seja otimizado e as informações compartilhadas possam ser bem explicadas e bem interpretadas.
12.5 Banner (15%)
As equipes devem privilegiar o espaço do banner (0,90m x 1.20m) destinando a maior parte (cerca de 75%) deste para exposição de ilustrações (fotos, figuras, tabelas, quadros, gráficos, etc). No espaço restante deverão ser explanados os textos relativos ao trabalho apresentado.
12.6 Caderno de Campo (15%)
No Caderno de Campo, o(s) alunos(s) deve(m) ter registrado todas as etapas durante o desenvolvimento do projeto, relatando fatos, quem realizou e as suas respectivas datas. Se for continuação de projeto, o Caderno de Campo deve abranger o período relativo a todo o processo do projeto.

13. Da Premiação dos Projetos
Serão premiados 03 (três) projetos em cada categoria, de acordo com sua pontuação.
Os projetos premiados, por área, receberão:
a) 1º Lugar: Um troféu, medalhas de ouro, credenciais para a feira regional.
b) 2º Lugar: Os componentes da equipe receberão medalhas de prata.
c) 3º Lugar: Os componentes da equipe receberão medalhas de bronze.

Casos omissos e pormenores serão resolvidos pela coordenação do laboratório de ciências

Att.

Professores Eliomar Caetano Martins, Osvaldo Melo Negreiros e Francisco Mendes.



ANEXO I

COLÉGIO ESTADUAL OTACILIO MOTA
'Uma escola de resultados'
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

Feira de Ciências e Cultura
FICHA DE INSCRIÇÃO

NÚMERO DA INSCRIÇÃO _____________

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
  • TÍTULO DO PROJETO: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  • CATEGORIA: ( ) LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
( ) CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
( ) CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS




  • ALUNOS
1. NOME _______________________________________________________________________
SÉRIE _______________ TURMA ___________ TURNO ____________

2. NOME _______________________________________________________________________
SÉRIE _______________ TURMA ___________ TURNO ____________

3. NOME _______________________________________________________________________
SÉRIE _______________ TURMA ___________ TURNO ____________


  • PROFESSOR ORIENTADOR: ________________________________________________

...........................................................................................................................................................

COMPROVANTE DE INSCRIÇÃO
NÚMERO DA INSCRIÇÃO ____________

TÍTULO DO PROJETO ________________________________________________________________________________

PROFESSOR ORIENTADOR: ______________________________________________________

Responsável pela inscrição: ____________________________________________________________________

ANEXO II

VII FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIA E CULTURA
MODELO DE RESUMO DE UM PROJETO CIENTÍFICO

Título: FRUTAS SILVESTRES DA CAATINGA - PRESERVAR PARA ALIMENTAR E PREVENIR PATOLOGIAS HUMANAS.
Autores
Luana Oliveira Santos
Evanir Araújo de Sousa
Gerciê Oliveira Castro
1 Alunas da E.E.F.M. Raimundo Nonato Ribeiro
2 Professor de Biologia da E.E.F.M. Raimundo Nonato Ribeiro

INTRODUÇÃO:

A caatinga se destaca por sua riqueza na diversidade vegetal a qual deve ser preservada em função do grande potencial alimentar e medicinal das frutas silvestres. Numa relação homem e ambiente está presente também à dependência onde o homem retira da natureza todos os recursos pra a sobrevivência da humanidade. O desconhecimento sobre as espécies frutíferas nativas do Brasil é algo cultural, conforme mostra alguns levantamentos bibliográficos, mas que apresenta uma riqueza de nutrientes importantes para a dieta humana. Este estudo objetivou promover mudanças nos hábitos alimentares da população deste Município como forma de pensar políticas de preservação ambiental bem como alimentar e prevenir várias patologias humanas.

METODOLOGIA:

No desenvolvimento deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos e professores se sensibilizam para pensar e tomar iniciativas de preservação do meio ambiente, especialmente o bioma em estudo. Para a execução do projeto, inicialmente foi realizado um levantamento da diversidade de frutas silvestres através de formulário, e posteriormente um mapeamento na região de Trairi, sendo estas coletadas conforme o período de safra, acondicionadas e posteriormente fabricados algumas iguarias. Conforme o levantamento bibliográfico quanto à taxonomia, foram ainda pesquisados o princípio ativo de cada uma para descobrir o seu potencial medicinal. Conforme o cronograma de ações, esta etapa culminará com a produção de Herbário e um Atlas de botânica escolar que servirá para o acervo de pesquisa de alunos.

RESULTADOS:

Neste levantamento preliminar, foram identificadas taxionomicamente 20 espécies de frutas, distribuídas em 18 ordens e 16 famílias. Destas, todas são utilizadas na alimentação humana, 13 possuem aplicabilidade medicinal e todas contribuem de forma significativa na preservação deste importante bioma: a caatinga. A produção de iguarias como doces, bolos, sucos, sorvetes, sucos são as formas mais comuns no processo de industrialização como forma de inserção a práticas econômica e ecologicamente correta.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Os recursos naturais da caatinga possuem um grande potencial ambiental e econômico, desde que aja um manejo ecologicamente correto, atendendo não só os anseios da população mas, sobretudo, práticas de preservação do Meio Ambiente. O projeto de preservação das frutas silvestres da caatinga, neste estudo preliminar mapeou 20 espécies das árvores frutíferas nativas ou adaptadas no semi-árido, distribuídas em 18 ordens e 16 famílias. Das espécies identificadas 13 possuem aplicação medicinal, 20 são utilizadas na alimentação humana e todas contribuem significativamente na preservação ambiental do bioma caatinga.

Palavras-chave: Preservação - Caatinga - Alimento - Aplicação medicinal.

E-mail para contato: pedropaulo@super.com.br (e-mail fictício)